Udskoling

9-10. klasse, Ungdomsuddannelser

Demokrati i Aktion – en heldags handlingsorienteres workshop

Demokrati i Aktion er en workshop til udskolingen, der styrker elevernes demokratiske handlekraft gennem mødet med unge aktivister i Gambia. Gennem film, dialogøvelser og kreative aktiviteter får eleverne et nuanceret syn på demokrati og undersøger, hvordan unge kan skabe forandring både lokalt og globalt. Forløbet kobler globalt udsyn med elevernes egen hverdag og afsluttes med, at de udvikler deres eget opråb eller en konkret aktion om en sag, der betyder noget for dem.

8-9. klasse, Udskoling

Demokrati i aktion

DEMOKRATI I AKTION 8-9. klasse|Udskoling Formål Demokrati i Aktion er et undervisningsforløb om demokrati, handlekraft og aktivisme. Formålet er at give eleverne erfaring med, hvordan de selv kan påvirke den virkelighed, de lever i, og skabe forandring uafhængigt af politiske institutioner og voksne. Forløbet tager udgangspunkt i et centralt spørgsmål: Hvad gør man, når man oplever noget, man gerne vil forandre? Indhold Materialet består af 5 moduler, hvor eleverne gennem film, dialogøvelser, cases og gruppearbejde møder unge aktivister fra Gambia, som bruger poesi som et demokratisk middel, og organiserer sig for at løse f.eks. affaldsproblemer lokalt. Filmene fungerer både som inspiration og som et perspektivskifte. Mange danske unge har stor demokratisk frihed og mange muligheder for at organisere sig, men oplever samtidig afmagt overfor store samfundsudfordringer. De gambiske eksempler inviterer eleverne til at reflektere over, hvad aktivt medborgerskab kan se ud som, og hvad vi kan lære af unge, der engagerer sig under helt andre vilkår. Den gennemgående idé i forløbet er, at globale udfordringer også findes lokalt. Klimakrisen, trivsel, ligestilling, uddannelse og demokrati er ikke kun noget, der foregår på Christiansborg eller i internationale organisationer. Det viser sig også i elevernes egne hverdagsliv. Derfor arbejder eleverne med konkrete problemstillinger, som de selv oplever og kan handle på. Eleverne arbejder gennem hele forløbet i faste grupper på 4-5 personer. Undervejs udvikler de et opråb, en aktion eller et kreativt produkt om en sag, de ønsker at skabe opmærksomhed omkring eller forandre. Målet er ikke at skabe et perfekt produkt, men at give eleverne erfaring med at undersøge et problem, formulere en vision og omsætte idéer til handling. Nedenfor finder du undervisningsmateriale, materialet downloades når du klikke på knappen. Undervisningsmateriale Lærervejledning Book workshop: Demokrati i Aktion – fra globalt indblik til lokal handling​ Psst! Du kan booke en workshop, hvor vores dygtige underviser Sissel kommer ud og gennem øvelser og fim med unge aktivister i Gambia, styrker dine elevernes demokratiske handlekraft. Se detaljer om workshop Fælles Mål Samfundsfag Politik: Eleven kan tage stilling til politiske problemstillinger lokalt og globalt og komme med forslag til handlinger. Sociale og kulturelle forhold: Eleven kan tage stilling til og handle i forhold til sociale og kulturelle sammenhænge og problemstillinger. Dansk Fremstilling: Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation. Kommunikation: Eleven kan deltage reflekteret i kommunikation i komplekse formelle og sociale situationer.   Undervisningsmaterialet er udviklet med støtte fra Udenrigsministeriets Oplysnings- og Engagementspulje.

8-9. klasse, Udskoling

Grønland & Danmark – Fortid | Nutid | Fremtid

Grønland & Danmark – Fortid – Nutid – Fremtid 8-9. klasse|Udskoling dansk|historie|samfundsfag Formål Undervisningsforløbet Grønland og Danmark – fortid, nutid og fremtid har til formål at give eleverne en dybere og mere nuanceret forståelse for Grønlands historie, kultur og det komplekse forhold til Danmark. Eleverne trænes i historiebevidsthed, hvor de øver sig i at reflektere kritisk over, hvordan både fortid, nutid og fremtid bliver fortalt og fortolket. Indhold Undervisningsforløbet består af syv kapitler inkl. en introduktion og afrunding, der hver især bygger videre på hinanden og skaber progression i elevernes forståelse og refleksion. Gennem forløbet bliver eleverne præsenteret for en række forskellige kilder, perspektiver og kulturpersoner, der bidrager til en nuanceret forståelse af Grønlands samfund, samtid og historie og Danmarks påvirkning af dette. Undervejs i forløbet finder du refleksions-spørgsmål, cases, faktabokse og kreative opgaver, som er med til at sikre, at eleverne engageres i stoffet. Historien om Danmark og Grønland er i denne tid i konstant udvikling og forandring, og det anbefales, at du som lærer supplerer undervisningen med aktuelle nyheder, der yderligere kan aktualisere stoffet og give eleverne flere perspektiver på emnet. Undervisningsmateriale (PDF-udgave) Lærervejledning Tidslinjen uden årstal Gratis klassesæt – Først til mølle! Psst! Lige nu kan du bestille hele 2 klassesæt á 25 eksemplar til din skole, som I kan bruge igen og igen. – Og det er ganske gratis. Vi har 50 klassesæt i alt. Så skynd dig at bestille før det er for sent. Bestil nu Udviklingen og udarbejdelsen af undervisningsmaterialet er finansieret af Nordatlantpuljen, gennem ’Pulje til udarbejdelse og udbredelse af undervisningsmaterialer om Danmarks kolonihistorie, herunder i Grønland’. Fælles Mål Historie Kronologi og sammenhæng: Eleven kan på baggrund af et kronologisk overblik forklare, hvorledes samfund har udviklet sig under forskellige forudsætninger. Historiebrug: Eleven kan forklare samspil mellem fortid, nutid og fremtid. Dansk Fortolkning: Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster. Samfundsfag Sociale og kulturelle forhold: Eleven kan tage stilling til og handle i forhold til sociale og kulturelle sammenhænge og problemstillinger.

7-10. klasse, Udskoling

Den globale tøjkrise

Hvilken rejse har din t-shirt været på, før den hænger i dit tøjskab? Hvor ender alt det tøj, vi blot bruger tre gange og derefter kasserer? Hvem bærer egentlig ansvaret…