Strukturel racisme - fra forståelse til handling
Formål
Undervisningsmaterialets formål er at styrke danske elevers forståelse af strukturel racisme og diskrimination samt øge deres bevidsthed om egne fordomme og bias for at fremme en anti-diskriminatorisk kultur i det danske samfund.
Indhold
Undervisningsmaterialet er udviklet med afsæt i en dialogisk undervisningstilgang. Der arbejdes ud fra devisen, at viden ikke er et stabilt eller færdigt produkt. Materialet tager sit afsæt i den foranderlige og bevægelige dialog. Sammen med dine elever skal I på opdagelse og udforske andres tankemønstre og forståelser, lige så vel som jeres egne løbende vil blive udfordret.
Vi har gjort materialet overskueligt at plukke fra ved at dele det op i bidder, der kan bruges uafhængigt af hinanden. Du kan derfor nemt tilpasse forløbet, sådan så det giver bedst mening for netop din klasse, og den tid I har til rådighed.
Undervisningsmaterialet består af seks lektioner.
Book dialogmøde: Strukturel racisme, fra forståelse til handling.
Psst! Du kan booke et dialogmøde, hvor to af vores globale gæstelærere med forskellige minoritetsetniske baggrunde kommer ud til din skole.
Gennem deres livshistorier og perspektiver får eleverne en nuanceret forståelse af racisme og diskrimination, der hjælper dem med at relatere til emnet og reflektere over egne holdninger.
Læringsmål
Eleverne ved, hvad strukturel racisme er og hvordan det påvirker mennesker i Danmark.
Eleverne kan diskutere etiske dilemmaer omkring privilegier og diskrimination
Eleverne kan reflektere over deres egen bias og privilegier og vurdere, hvordan de kan agere mere antiracistisk.
Fælles Mål
Dansk
- Læsning: Eleven kan styre og regulere sin læseproces og diskutere teksters betydning i deres kontekst.
- Fortolkning: Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster.
- Kommunikation: Eleven kan deltage reflekteret i kommunikation i komplekse formelle og sociale situationer.
Samfundsfag
- Sociale og kulturelle forhold: Eleven kan tage stilling til og handle i forhold til sociale og kulturelle sammenhænge og problemstillinger.
- Politik: Eleven kan tage stilling til politiske problemstillinger lokalt og globalt og komme med forslag til handlinger.
- Samfundsfaglige metoder: Eleven kan anvende samfundsfaglige metoder.
