Grønland & Danmark – Fortid | Nutid | Fremtid
Grønland & Danmark – Fortid – Nutid – Fremtid 8-9. klasse|Udskoling dansk|historie|samfundsfag Formål Undervisningsforløbet Grønland og Danmark – fortid, nutid og fremtid har til formål at give eleverne en dybere og mere nuanceret forståelse for Grønlands historie, kultur og det komplekse forhold til Danmark. Eleverne trænes i historiebevidsthed, hvor de øver sig i at reflektere kritisk over, hvordan både fortid, nutid og fremtid bliver fortalt og fortolket. Indhold Undervisningsforløbet består af syv kapitler inkl. en introduktion og afrunding, der hver især bygger videre på hinanden og skaber progression i elevernes forståelse og refleksion. Gennem forløbet bliver eleverne præsenteret for en række forskellige kilder, perspektiver og kulturpersoner, der bidrager til en nuanceret forståelse af Grønlands samfund, samtid og historie og Danmarks påvirkning af dette. Undervejs i forløbet finder du refleksions-spørgsmål, cases, faktabokse og kreative opgaver, som er med til at sikre, at eleverne engageres i stoffet. Historien om Danmark og Grønland er i denne tid i konstant udvikling og forandring, og det anbefales, at du som lærer supplerer undervisningen med aktuelle nyheder, der yderligere kan aktualisere stoffet og give eleverne flere perspektiver på emnet. Undervisningsmateriale (PDF-udgave) Lærervejledning Tidslinjen uden årstal Gratis klassesæt – Først til mølle! Psst! Lige nu kan du bestille hele 2 klassesæt á 25 eksemplar til din skole, som I kan bruge igen og igen. – Og det er ganske gratis. Vi har 50 klassesæt i alt. Så skynd dig at bestille før det er for sent. Bestil nu Udviklingen og udarbejdelsen af undervisningsmaterialet er finansieret af Nordatlantpuljen, gennem ’Pulje til udarbejdelse og udbredelse af undervisningsmaterialer om Danmarks kolonihistorie, herunder i Grønland’. Fælles Mål Historie Kronologi og sammenhæng: Eleven kan på baggrund af et kronologisk overblik forklare, hvorledes samfund har udviklet sig under forskellige forudsætninger. Historiebrug: Eleven kan forklare samspil mellem fortid, nutid og fremtid. Dansk Fortolkning: Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster. Samfundsfag Sociale og kulturelle forhold: Eleven kan tage stilling til og handle i forhold til sociale og kulturelle sammenhænge og problemstillinger.
